Al leer El Grito Manso de Paulo Freire me sorprendió que alguien de su edad, que vivió en una época tan distinta a la nuestra, donde la escuela se manejaba en otro paradigma, donde todo era cuadrado y sistemático el allá tenido una perspectiva tan visionaria de la educación. a lo largo de su obra nos da entender que el noto la sutil pero significativa diferencia entre depositar información en los alumnos como si fueran embases y enseñar con amor, dedicación y pasión a las personas que se están educando y que la educación es valiosa no solo por ser en si misma, si no por que a la vez es una poderosa arma social de lucha para el pueblo que cuando es educado logra realmente poder defenderse de las opresiones que el sistema le impone. A lo largo del libro entendí de manera personal que el autor esta consciente de que la educación en Latinoamérica se encuentra en un estado de crisis, pero que aun estamos a tiempo de lograr cambios para mejorarla.
Me parece que otro de los puntos destacables del texto es cuando el señala que somos seres inacabados, carentes de los otros y como personas educables al tomar consciencia de esta carencia estamos en constante búsqueda del otro, por que sabemos que lo necesitamos, que solos no podríamos desarrollarnos y también en búsqueda constante del conocimiento, cuyo motor fundamental es la curiosidad, a través de ella se logra todo aprendizaje educativo, ya sea tanto por parte del alumno como del profesor y de las personas en general.
Todas estas complejas y profundas ideas Paulo Freire la sabe explicar de manera simple, sencilla y amena al lector, dando la impresión de estar escuchándolo al leerlo, haciendo destacar su innegable don de la palabra.
Preguntas:
1. El autor señala que “hay que educar a través de el ejemplo” ¿Cómo lograrlo cuando las ideas de la institución educativa son diferentes a la ideas propias como en el caso de la religión por ejemplo? (colegios católicos, evangélicos, etc.)
Creo que en este tipo de situaciones lo que un profesor que quiere formar alumnos libre pensadores tiene que hacer es en primera instancia mostrarse respetuoso con aquella ideología o pensamiento que el no comparte, pero sin engañar a sus alumnos diciendo que el piensa lo mism
o. Expresando que su experiencia de vida le ha hecho tomar un camino distinto (en el caso de que el profesor fuese ateo o tuviese otra creencia religiosa) y que ellos en este minuto de su vida por herencia familiar han adoptado ese credo dentro del cual deben sentirse acogidos por que es lo que sus padres han decidido que es lo mejor para ellos, sin embargo que a medida que vallan desarrollando pensamiento critico ellos podrán decidir de manera autónoma que es lo que quieren creer en relación a lo que ellos sienten, que puede ser seguir creyendo en lo mismo o sentir que es hora de cambiar, siempr
e haciendo hincapié en el respeto hacia el que piensa diferente a ti.
2. Dentro de la obra se habla de “el tiempo pedagógico” ¿en nuestro sistema educativo, se aprovecha al máximo el tiempo pedagógico? ¿Qué puede hacer un profesor para no desperdiciar tiempo de clases?
Creo que en nuestro sistema educativo actual existen todo tipo de profesor
es y escuelas, algunas aprovechan el tiempo pedagógico de manera adecuada y otros no tanto, pero en general creo que no se aprovecha. En clases tocamos el tema y pudimos ver que dentro de una hora pedagógica (45 min aprox) un profesor puede perder tiempo de diversas maneras: tomando la lista de manera lenta, escribiendo en el pizarrón de manera sistemática (ósea solo entregando información a envases) perdiendo el control del curso o al tener dificultades para retomarlo cuando los alumnos llegan agitados luego del recreo etc.
Creo que los profesores podemos hacer mucho al respecto de este problema, en primer lugar con el tema de la toma de asistencia, creo que la solución esta en que mientras el profesor hace su clase ir mirando a sus alumnos e ir tomando lista de manera silenciosa sin desconcentrar al curso y sin perder tiempo que es lo que nos importa, en segundo lugar creo que cuando los niños llegan agitados del recreo lo mejor para retomar la atención es a través de los estímulos adecuados por ejemplo usar una broma relacionada a la materia, esto lo entretiene y a la ves los introduce de manera inmediata en la clase, cuando estaba en básica tenia un profesor de matemáticas que entraba a la clase con voz muy alta y divertida dicie
ndo: “damas y caballeros esta a punto de comenzar el circo de las matemáticas” esto hacia que todos mis compañeros nos riéramos y tuviéramos disposición inmediata para aprender. Ósea en el fondo creo que la mejor manera de no desperdiciar el tiempo pedagógico es a través de que la agilidad y la creatividad con la que el profesor imparta su clase.
3. Pablo Freire señala que el es un ser carente de otros (que necesita de los demás para sentirse completo) y que las personas somos seres inacabados (conscientes de nuestra ignorancia) ¿Qué error (es) cometería un profesor que no este de acuerdo con esas afirmaciones?
Los errores que cometería ese profesor en primer lugar seria que no podría tener un contacto cercano y afectuoso con sus alumnos, puesto que al no sentirse carente de los demás no interactuaría con los niños y creo que esto es fundamental sobre todo en educación básica, para mi en lo personal la mutua recepción de afecto, conocimientos y de contacto en general son sumamente necesarios dentro del proceso educativo y por que no decirlo también es para mi una necesidad como profesor que me llena el alma.
El segundo error que cometería este profesor al no sentirse un ser inacabado es que creerá que lo sabe todo y por lo tanto será incapaz de tolerar las diferentes opiniones e ideas de sus alumnos, puesto que creerá que el tiene la verdad absoluta, además creerá que como es un ser perfecto y que no tiene nada mas que aprender no se dará la oportunidad de aprender todo lo que los niños nos pueden enseñar.
